西北大学的研究人员发现，大人对物体的命名方式有助于婴儿记忆该物体。此研究论文也刊登在《美国国家科学院院刊》上，详细记录了研究人员在宝宝的记忆中进行的实验以及从中学到的东西。

婴儿早期的记忆发展，从命名开始

为了更了解人类的记忆运作模式，研究团队从婴儿时期的早期记忆发育着手，想从中了解在教导婴儿认识同类别，但外观、颜色又不尽相同物体，究竟是有帮物品个别取名的比较能帮助婴儿记忆，还是统称降低复杂性来得好？举例来说，像是狗狗，到底是给每只狗取不同名字，或是统一告诉婴儿牠们叫做狗，哪个方式比较能让婴儿更快认得每只狗的样子？

因此，研究团队招募了77名年龄介于11.5～12.5个月大的宝宝及他们的父母一同参与实验。

接着开始实验第一阶段，研究人员先把宝宝分成两群，同时对他们展示可爱的玩偶并命名，一群婴儿听到的是一个统称，例如：猫、狗等；另一群则是听到每个玩偶有不同名字，如：这是飞飞、那是喵喵…研究人员还使用了单调语音作为对照训练了这些婴儿。

到了实验的第二阶段，研究人员拿了先前给宝宝看过的玩偶与一只从未出现过的玩偶，对这些宝宝对玩偶的记忆程度进行测试，接着观察宝宝的视线停留之处。发现宝宝在没看过的玩偶视线停留得较久，表示他们已经记住另一个第一阶段就看过的玩偶。

此实验让研究团队发现，若帮物体取一个独特的名字，并仔细介绍给宝宝，他们将会更容易在第二阶段认出该玩偶，也就是说，宝宝在听到不同的名字时，会在这些玩偶的特徵上贴标签。相反地，若只告诉宝宝一个统称的名字，宝宝只会记得这些玩偶的共同特徵。

婴儿的记忆力，与视知觉发展很有关！

婴儿从出生后记忆力就一直在扩展、累积大脑的资料库，属于记忆建构期阶段。到6个月大左右，宝宝对人的脸孔、环境的辨识度会越来越高，可能变得比较怕生，到陌生环境时有警觉的反应。

彰化基督教医院复健科职能治疗组组长陈宜男曾在《婴儿与母亲》的专栏指出，视觉区辨是一种可以侦测视觉刺激的特色和区辨刺激异同的能力，包括辨识、配对和分类。辨识为最基础的能力，是孩童注意视觉刺激的关键特质，并将这些刺激与记忆作连结；配对为注意视觉刺激之间相似性的能力；分类则是将视觉刺激依照相似或相异，在心里决定这些刺激的品质和类别。