孙治华:没有远大抱负没关系,生活可以很精彩!

你觉得自己平凡吗?

孙治华老师,纵使以职业讲师为业,甚至成立了自己的策略思维商学院,却不时觉得自己平凡。

因为在讲师圈常见的有三高:学历高、经历高与人气高,但孙治华没有这三高,这使他拥有与其他讲师很不同的思考方式。

他分享这阵子他终于知道自己代表的是什么样的族群,出乎意料地,孙治华笑说他其实就是一般人,一种虽然对自己没什么远大抱负,但是希望生活可以精彩一点的人。

简报就是我从平静的生活中,将自己带入精彩人生的关键。
下班后的迷人俱乐部讲师 孙治华

成为职业讲师的契机,来自于一次与老友李柏锋的谈天之中。

李柏锋知道老师那时没有在写文章,就鼓励他试着写写看,而孙治华也才努力从平凡的生活中,找到了一个自己善写的题材——简报技巧。于是简报实验室的简报部落格,于焉而生!

在那一个开始的瞬间,我也只是比较会简报的人,千万别误以为那时已经是高手了。孙治华笑着强调。

在写了七篇简报技巧的文章之后,孙治华很意外自己居然被邀请去做企业内训,也才注意到原来有职业讲师这个市场。而那一场内训,他认为其实是失败的,因为课后满意度只有 91 分。

然而,老师转念一想:七篇文章连专栏作者都称不上,失败是理所当然的吧?自嘲的念头鼓励着自己,于是,他没有因为第一场失败,而放弃自己的部落格与未来的计画。

很多事情的开端,也许不如大家想像中的那么辉煌,机会带给我们的也不一定是成功。对于孙治华而言,那一次的失败只是为他打开一扇窗而已,纵使自己没有三高的起点、没有一个漂亮的开场,但他选择了持续走下去。

简报,将老师的人生带到一个他自己都没想过的旅程之中,而这个旅程还在继续!

图片|孙治华老师 提供

比起口齿清晰,能用商业逻辑思维才更能打中人心

孙治华谈笑着说:我教的商业简报技巧其实很简单,基本上不用用到『学』这个字,就可以学到我的商业简报技巧!,因为他发现能成为个人长期优势的,其实是商业简报的思维层次!

在孙老师的课程之中,会和学员说明在商业世界中的三个层次:

  1. 执行思维
  2. 营运思维
  3. 策略思维

因为多年来的实战经验让他发现,很多时候一份商业简报会被主管、客户接受,并不是因为报告者口齿清晰、肢体表达好看、准备资料多寡、简报设计精美等等,而是因为那份简报符合商业逻辑、营运思维与策略思维。

许多年轻人会花很多时间去追求表象的技巧,却忘了思考最简单的一件事情——这份提案的商业价值是什么?帮公司创造新营收吗?帮公司优化了既有流程吗?还是可以让公司的竞争力胜过其他同业呢?

简报是从了解对方的需求开始,而不是展现自己。
下班后的迷人俱乐部讲师 孙治华

图片|孙治华老师 提供

聚焦在简报设计的你,真的了解企业主与听众吗?

线上课程如雨后春笋般开立,现代人的学习资源众多,我们几乎可以在网络上找到想补强的技能的课程。

面对这样的外部环境,孙治华更心有戚戚,也就是这样的时刻,我们应该要慎选学习资源!,他解释:当我们在努力充实自己时,也要懂得商业世界的共通性语言与思维,如此,这些辛勤努力才得以落地实践。

让你的表达与说服的背后,有一个通彻清晰的商业策略。

很多时候我们太聚焦在整理资料,却没有理出洞察;太聚焦在简报设计,却没有商业逻辑——这其实是因为,我们不了解听众在想什么!

孙老师实际举了几个企业主跟他分享的真实案例:

  • 其实我听了我的员工问题分析的简报,讲了很多,却连最基本的两个问题都没说『以前没发生,为什么现在发生了?这是环境改变?还是有其他的风险我们没看到?』、『这次的解决方式可以确保问题不再发生吗?』
  • 对方的产品也不是不好,只是我们家公司最近现金流没很稳,要是可以有些付款方式上的讨论就好,只是自己也不好意思说,后来就是有一家企业主动地分享了一些阶段式交付的计画,所以我们就采购了。
  • 每次我家的研发都是丢出一堆新技术的研究,但是他们好像都没有考虑到『产品最佳上市时间』,也没考虑到『不断增加成本,那会增加获利吗?这新功能或是技术可以影响消费者决策吗?』
  • 每次报告就是丢一堆原始资料给我,真搞不懂,他们有没有想要跟人沟通,还是只想把报告讲完就好??

像是上述企业主与听众想知道的事情,都是你再努力搜集资料与精美简报,也无法回答的问题,而这些都是商业逻辑的提案基础。

基础如果没有打好,一整场简报的努力,就无法发挥最大的效益。

图片|孙治华老师 提供

不是追求财富自由,而是追求能力自由

前一阵子关于自由,孙治华有深深的感触,当我们想要追求生活、工作,或是财务上的自由与平衡之前,其实我们第一件要做的事情,是能力上的自由。

他解释,当我们对于自我要求与平均价值超出他人的期许时,我们就能拥有自由与生活上的调控能力,因此在商业场景中,能让自己自由的前提就是提案中的策略思维。

而孙老师在女人迷下班后的迷人俱乐部中,会有课前问卷与课后作业,力求真正了解学员们在提案上的问题,并以问卷中的内容作为客制化的上课主轴。

也就是只要越用心填写问卷,教学中就会出现越多与学员需求高度相关的内容!

经验丰富的他将会以真实个案讨论的方式进行课程,老师会提供简易说服策略的表格,得以让学员有方法与系统化地,去检视自己每一次的提案,公正客观地评估与修正自己的商业逻辑与营运思维,让每一次的成功都能被复制,加速地走向能力自由的状态。