真心奉劝，没有足够的爱心与包容心，请别当老师。读幼儿园阶段的孩子，肢体与心智都还未发展成熟，总会有一两个跟不上其他同学的孩子，或是偶尔会发生失控的情况，若老师没有足够的耐心，对孩子施以名为管教实则霸凌的行为，那真的很糟糕！
日前台中市传出托婴中心虐儿事件。从监视器影片里可以清楚看到里面的老师都很粗鲁的对待婴儿：把哭泣的婴儿锁进杂物间、用布塞婴儿嘴、独留婴儿在地板上、还用手巴婴儿头……种种缺德的行为都造成父母的震怒！也让父母心慌慌，除了担心孩子的适应问题，更怕运气不好遇上不适任的老师。
发现孩子被老师霸凌，家长可以这样做
某些老师面对压力时缺乏调适能力，或者原先对孩子们的热情就不是很高时，不难想像某些老师可能就会使用不适宜的管教方式去管理孩子。或许不见得是直接性的体罚，但有时候威胁性或是吼叫性的语言，对小小的心灵来说，也是另一种伤害。
提醒家长，若发现自己的孩子被霸凌，且对象竟然是班导师，以下作法提供给家长参考。
1. 将孩子的说法录音，蒐集证据
如果小孩年纪已经大到会讲话，能口语表达说出前因后果，可以请孩子重述一次事发经过并录音，接着到幼儿园调阅监视录影画面，也可以询问其他同班小朋友，看是不是真的发生这些事，也进行录音。蒐集到越多同班孩子的录音，越有利。
如果幼儿身上并没有明显外伤可以构成体罚或被霸凌的证据，建议家长也可以带孩子前往儿童心智科评估身心状况，若医师开立诊断证明书也能成为证据之一。
若不积极花时间蒐证，只是一听到孩子说什么，就直接去学校反应，园方很容易可以用：只是偶发事件、只有一次而已、老师是在教导他们，而非惩罚。等说法轻易回应，如此一来，就更难让不适任之教师注意并且改正其行为。
2. 带着证据请市议员协助
市议员收到家长陈情后，一般都会尽快协助向单位所在地的主管机关提起申诉，倘若家长仍不服机关所作之评议决定，可再提起后续的诉愿及行政诉讼。根据幼儿教育及照顾法第27条第1项第2款，如教保服务人员行为不检损害儿童权益，其情节重大，经有关机关查证属实者，不得在幼儿园服务。
3. 直接拨打专线求助
若老师有虐童、霸凌状况，可能会涉及幼儿教育及照顾法、教师法还有儿童及少年福利与权益保障法，情况若更严重，幼儿园教师还可能会吃上民、刑事官司。若发现有遭虐待或侵害之情事，家长除了可拨打110报案电话之外，也可以多加利用113妇幼保护专线。
拒绝暴力：113
反霸凌专线：0800-200-885
尊重身体自主权：113、110
4. 帮孩子转学
只要霸凌孩子的老师还在班上的一天，相信孩子绝对会每天哭着上学，哭着回家，若爸妈不舍孩子继续在这样的环境成长，最好尽快找寻更适合的学校转学，帮孩子重新找回笑容。
3方法，让孩子免于霸凌
1. 注意孩子放学后的一举一动
年幼的孩子，身心发展尚未完全，可能较不善于表达，有时候家长发现异状问他什么，他可能也因为无法完全理解，所以总是以不知道三个字回答，此时家长反而要付出更多的关心与耐心，不断尝试用其它的方式，去了解孩子在学校到底发生了什么事情。尤其是如果发现孩子身上有莫名的伤口或出血，千万不可以抱持孩子总是容易跌跌撞撞的，难免有伤口，也没什么大不了的心态。
2. 培养孩子分享学校事情的习惯
这点需要长期经营亲子互动，家长最好每天都要主动询问孩子在学校发生什么事，让孩子习惯分享，教育孩子若遇到谁让你不舒服、谁欺负你、或威胁你时，就要表达出来让老师、家长知道，这是孩子的权利，也是保护自己的方式，更可预防将来校园霸凌的事件发生在孩子身上。
3. 用心倾听，同理孩子
家长们必须让孩子知道，不论他们遭遇到任何事情，身边就有可以信任的大人，愿意倾听与帮助他们，这样一来，孩子如果真的遭受伤害，家长才有机会，第一时间马上发现与帮助他，将伤害程度降到最低。
当孩子跟爸妈说，今天在学校被欺负了，爸妈应该给予孩子情绪上的回应，并同理孩子：发生这样的事情你一定很害怕！不知道该怎么办对不对？再肯定孩子：虽然你发生这样伤心的事情，可是你愿意说出来，代表你信任妈咪！妈咪很喜欢这样。最后再仔细了解原因，思考如何解决问题，慢慢地，不管好的或不好的事情，孩子都敢对爸妈说。
