最近因为疫情的关系大家都被闷在家，相信父母也有了更多时间与小宝贝相处，不管是玩耍、陪伴，还是跟着小孩讲话，都有助于小孩的语言发展喔～
根据儿童健康手册，小朋友的语言发展如下：
8M～11M：会发出单音节ㄇㄚ、ㄅㄚ，也能听懂简单指令，用挥手表示再见，也能够模仿简单的声音，像ㄇㄧㄠ、ㄨㄤ等声音。
1Y～1.5Y：这年纪的小孩，就能有意义的叫爸爸、妈妈，或是说出有意义的单字，像球、要、吃等等。
1.5Y～2Y：到两岁以前，小孩应该要能会至少10个单字、也能认得身体各部位的名称眼睛、鼻子、嘴巴。
2Y～3Y：能跟大人进行有效的沟通、会讲自己的名字、能说出常见的物品及用途。
因此，大家若发现小孩在2岁还不会发声、不会讲爸爸妈妈，就要提高警觉，及早请医生帮忙评估判断。很多时候都是因为刺激不够、模仿对象不够，才延误发展，通常及早治疗都能够迅速跟上同龄小朋友的。
为了提供足够的语言刺激，大家不妨可以趁现在居家防疫，多多跟孩子讲话，并运用以下小技巧：
幼儿语言发展小技巧 1. 跟小孩面对面说话
婴儿时期，光是刺激听力还不够，最好能够跟小孩面对面说话，让小孩模仿大人的嘴型，模仿发音，眼神交流、互动也更可以增加小孩发声的慾望，加快说话的进展。
幼儿语言发展小技巧 2. 不积极满足小孩需求
小孩有生理需求，大人当然必须得满足。但如果不是非必要、紧急的状况下，可以利用小孩的需求当诱因，引诱小孩发声，例如小孩要玩球、要吃饭、要妈妈抱的时候，大人不需要立即、马上满足小孩的需求，可以先拿着该物品，説球、吃饭、抱抱，让小孩有所回应或模仿后再满足小孩。如此一来不只可以引诱小孩说话，也可以趁机教小孩物品的名字。
幼儿语言发展小技巧 3. 听洗脑儿歌
回想我们学习外语时，很多时候都是从听歌开始。富有韵律的歌曲、节奏，能够帮助我们迅速记得发音，因此父母也可以多播放小孩喜欢听的、洗脑的儿歌，让孩子跟着唱唱跳跳，久而久之小孩就会记得新的词汇了。
幼儿语言发展小技巧 4. 减少奶嘴使用时间、多吃原型食物
当嘴里含着东西的时候，自然会减少他们开口说话的机会。因此建议父母减少孩子吸奶嘴的时间，多让他们练习唇舌，而对孩子而言，练习唇舌最好的方式就是吃原型食物，而不再是吃泥状副食品。原型食物会让小孩练习咀嚼、用舌头翻搅食物，锻链嘴部肌肉，对日后的发音也会有好处。
幼儿语言发展小技巧 5. 限制3C使用时间
给小孩看电视、看电脑，对小孩而言大多都是被动式吸收，因为没有人跟他互动、刺激他说话。最好的方式还是有真人互动，对小孩而言感受会比较深、互动的慾望会比较大一点。就算是给小孩使用3C，大人也应该在旁边跟小孩互动、提问，继续刺激小孩思考。
幼儿语言发展小技巧 6. 跟小孩玩刺激的游戏
跟小孩玩刺激的游戏能引诱小孩发出高兴的尖叫、笑声，对不开口讲话的小孩而言，能开口发出声音就已经很棒了！因此我们优先要做的就是先让小孩开口，再慢慢引诱小孩发出有意义的单字。
幼儿语言发展小技巧 7. 延伸词汇
如果小孩已经会开口讲单字，但进度较慢的话，大人可以多多延伸小孩的单字。当小孩说一个单字，我们就帮他加形容词或副词、或是延伸成一句话。小孩：球大人：红色的球，你想要拿那颗红色的球吗？
最后，就是要大大的鼓励跟夸奖啦！其实小孩不管做什么事情，最需要的就是大人的夸奖，小孩才有动力继续做正确的事情。因此大人在面对小宝宝的时候，标准还是要放低一些，随时做好鼓励、奖励的准备喔！
妈妈妞真心话网友妈妈分享：
自从开始分享儿子语言迟缓的看诊心得和上课心得后，陆续有蛮多妈妈私讯问我相关问题。在这边就写一篇我的个人经验，希望能帮到其他有类似状况的妈妈。
首先关于语言评估：
1.当觉得孩子已经1岁半（女生）/2岁（男生）却没有什么口语或会的单字低于5个（例如：爸爸妈妈车车球球水水），那可以开始考虑找医生评估。
2.评估方式2种：
第一种—可以先去语言复健科的诊所，或小医院去给医生看看。
好处是如果你已经很急着想立刻开始上课，那小诊所看完只要医生评估可以上课，那就可以尽快排课。上课地点有些是医院内设，有些是安排你去家里附近的上课地点。
第二种—去大医院评估，门诊一样先挂儿童复健科，由医生再做其他安排。
但通常等联合评估的时间可能就要等1个月，整个评估完后如果要安排在医院里上课，可能也要等上3个月至半年才会轮到，真的要等能去医院上课时可能已经错过早疗时间了，所以有了评估报告后一样可以在外面找其他诊所的课来上。
大医院的评估的好处就是可以全面性检查。不说话的原因很多，小诊所有时候就很单一的说可能是自闭或过动，但大医院精细的联评后不一定是真的自闭，可能是其他原因，妈妈们比较好对症改善。
以上两种评估完的上课就可以健保，便宜很多！
3.都懒得等评估报告就想直接上课，那就上网找私人的。我个人最近也开始加入私人的课，但费用就贵桑桑，但也不得不说同样在上课，私人的上起来成效明显！（我个人现在是一周2次，一次健保，一次私人）
＊简单分享如何训练孩子说话＊
这边是针对有觉得言语迟缓的孩子做的练习，若你孩子很正常就不用特别这样做了。
因为通常语言迟缓的孩子大概就是个性可能比较害羞，怕讲错；再来就是观察眼神交集可能较少，可能你请他仿说时他都没在看你，甚至直接跑走躲起来。
训练一、眼神要多一点交集
和孩子说话时，请一定要面对面，物品拿在你的鼻子前方的位置，先吸引孩子看向你的脸，然后对他说出物品名称。
讲的时候尽量放慢速度一个字一个字讲，并且从单一个字开始练习。
例如：杯→杯杯→杯子 （可以观察孩子的学习状况，若可以跳过叠字也可直接进展到杯子）我儿子就是现在叠字爆发期，所有字他都自己就说成叠字，所以我就随他
毕竟是有语言迟缓的状况，就是先求有再求精，不要逼死自己和逼死孩子呀～
训练二、不要让东西随手可得
玩玩具时尽量先把玩具拿在大人的手上，例如车子，引诱孩子后，请他看着你说：车子/车车甚至是等训练一阵子后开始说：我要车子。一开始孩子一定是什么都不说，所以大人要帮他说。我的个人例子：
初期 这是…“车”（车子拿在我的鼻子前方引孩子注意） 孩子看你时再重复一次 “车”
中期（孩子开始会说车了） // 这是“车～车”
中后（孩子已经会说车车） // 这是“车～子”
进入句子期我要车子
物品都是请孩子说出后才给他！除了最一开始是你要帮他说，但渐渐的开始要请他讲，重点是怎么请他说呢？
就是给他想的时间！ 在初期的训练一阵子后，你手上拿玩具吸引他时，他可能会来拿，这时候提醒他：你知道这是什么吗？或者你也可以做口型给他看，但不发音让他去说。甚至可以有动作来提示他。
以我儿子来说，他现在已经进步到可以简单的句子，他要喝水时，我就会拿着水壶看着他说：我 ～………他就会说：我要水。我会再重复一次：我要喝～水，等他再讲一次，才给他水。切记等待的过程不要急，甚至可以给他眼神示意他要说，或做动作手势提醒他该说什么字；另外尽量避免说：你说 ，不对你再说一次 这类的话，他说错时就直接说正确的给他听就好。
训练三、短时间不断重复练习
既然是语言迟缓，就不要求他要突飞猛进，密集式训练记忆才深刻。如果这周你要教水果类的单字，那就尽量一周内都不断重复各种水果，切菜玩具非常适合训练。
句子由简至复杂，例如：我要车子→我想要玩车→我要玩大的车（有2台车可选时）→ 我要和妈妈一起玩车。
假设孩子已经开始进展到句子了，其实简至复杂可能短短几周就可以达成了，不过当然每个孩子进步速度不同，请跟自己比较就好，有进步就好，不要管别人2周就神速进步，自己家的一个月才讲单字，人比人会气死人，有个语言迟缓的孩子时妈妈的心铁定是压力大了，就别再给自己太大压力了。（但也不是放任他自己大鸡晚啼，错过黄金期放任只会最后不啼好吗？）
训练四、亲子共读尽量选图片简单，文字少的书来共读
共读时一样请面对孩子，边读边做动作吸引他注意。
以上就是我长篇大论的分享，
希望能帮助到跟我有一样困扰的妈妈们～
也愿孩子们都平安快乐成长。
你不孤单！你担心的、伤心的、焦虑的我们都懂。
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